管理信息系统课后题，管理信息系统课后题答案第七版黄梯云

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于管理信息系统课后题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍管理信息系统课后题的解答，让我们一起看看吧。

如何通过认知论管理自我情绪课后测试答案？

如何通过认知论管理自我情绪课后测试 单选题情绪管理包含许多重要的理论，其中最基础的理论是：√A对错程度论B认知论C攀比论D风险放大论正确答案：B2. 美国心理学家艾利斯认为，人的情绪不是由外部刺激直接形成的，而有一个过渡的过程，这个过程是：√A人们评价事物的方式B人们所处的社会条件C人的性格D事件的发生过程正确答案：A3. 同样面对失恋问题，有的人痛不欲生，有的人难过几天就释怀了。出现这种现象的主要原因是：√A性格不同B人生经历不同C意识和潜意识层面对爱情的看法不同D偏执程度不同正确答案：C4. 下列四种意识形态中，最难进行调整的是：√A行善意识B为恶意识C社会意识D潜意识正确答案：D5. 对错程度论是认知论的衍生理论，其核心要点是：√A小事无对错B对错观念是与时俱进的C要想生活幸福，就要降低自己的对错观念D世上没有真正的对错可言正确答案：C6. 哲学家往往比家庭主妇烦恼更少，主要原因是：√A家庭主妇比较忙碌B家庭主妇负担过重C哲学家的视角更大D哲学家喜欢独立思考正确答案：C7. 在特定情况下，金钱的多少跟幸福指数成正比。这种情况是：√A家财万贯B穷困潦倒C有固定工作D步入晚年正确答案：B8. 风险放大论认为，大多数人在遇到未来情况不明的事情时，都喜欢做（)联想。√A正面B负面C相关D跳跃正确答案：B9. 能够有效从潜意识层面调整自我行为的方法是：√A默念B书写C贴纸条D皈依宗教正确答案：B10. 人们对他人评价的重视程度与幸福指数呈现的关系是：√A正相关B负相关C抛物线D无关正确答案：C11. 攀比论认为，攀比的显著特点是：√A单因素或少因素比较B一旦开始就无法停止C自己无法察觉D受到他人潜移默化的影响正确答案：A12. 在社会标签论中，“标签”指的是：√A生存所需的条件B人们生活状态的好坏C他人对自我的评价D自我的认可程度正确答案：B判断题13. 公平是很主观的东西，没有脱离人的主观存在的客观公平，也根本不存在人人认可的公平。此种说法：√正确错误正确答案：正确14. 人们视角的大小会影响情绪，视角越大，痛苦越多，视角越小，痛苦越少。此种说法：√正确错误正确答案：错误15. 每个人都应该提高自己的思维弹性、提升自己的对错观，才能使得自己的生活更加幸福。此种说法：√正确错误正确答案：错

义务教育课后服务指南？

包括以下内容：

开展课后服务的需求征询：学校在学期初要开展课后服务的需求征询，持续优化课后服务“一校一策”实施方案，制定包含时间安排、活动内容、活动场地、服务形式、指导教师、管理人员等六要素的课后服务“安排表”。

课内课后整体规划：积极做好课内课后整体规划，构建国家规定课程和课后服务课程“一张表”，在课后服务时段增加户外运动时间和课外实践机会，保护青少年儿童视力健康。

统筹安排不同学段作息时间：在正常教学日期间，学校应每天开展放学后托管服务（即“5+2”模式），每周5天，每天托管服务时间不少于2小时。托管服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间（夏令时为18:00、冬令时为17:30）。学校根据地域特征、交通状况、不同学段、家庭刚需，分批合理设定课后服务时间和统筹组班，避免在校时间过长，同时要增强师生学校生活的丰富度。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。

协同研究课后服务内容设计：学校要落实课后服务主体责任，以本校师资及场地资源为主、适当补充校外教育活动场所、社区教育资源、社会公益力量等资源开展课后服务。规范管理，特色发展。学校应建立健全课后服务各项工作制度，细化工作流程，规范课后服务工作管理。鼓励学校结合校情实际，在国家、地方相关政策指导下，创新实践，打造课后服务特色品牌。

教育为先，安全第一：学校将课后服务纳入“五育”融合教育体系，开展内容丰富、形式多样的课后服务素质教育活动。学校在组织、落实课后服务过程中应把学生安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全知识和安全技能教育。

尊重意愿，公益普惠：学校及时、准确公开课后服务项目名称、课程内容等信息，坚持公益导向，不得营利。

希望以上信息对回答您的问题有帮助。

到此，以上就是小编对于管理信息系统课后题的问题就介绍到这了，希望介绍关于管理信息系统课后题的2点解答对大家有用。